6.1. Оборудование основных помещений должно соответствовать росту и возрасту детей, учитывать гигиенические и педагогические требования. Функциональные размеры приобретаемой и используемой детской (дошкольной) мебели для сидения и столов (обеденных и учебных) должны соответствовать обязательным требованиям, установленным техническими регламентами или (и) национальным стандартам.
Помещения детских садов компенсирующего вида оборудуются в зависимости от осуществления квалифицированной коррекции отклонений в физическом и психическом развитии воспитанников.
6.2. Раздевальные оборудуют шкафами для верхней одежды и обуви детей и персонала. Возможна установка стеллажей для игрушек, используемых на прогулке. Для осмотра и переодевания детей раннего ясельного возраста помещение раздевальной оборудуют пеленальными столами, рабочими столами и стульями, умывальной раковиной, шкафом для одежды матерей.
6.4. В групповых для детей раннего ясельного возраста рекомендуется устанавливать в светлой части помещения групповой манеж размером 6,0 x 5,0 м с высотой ограждения — 0,4 м, длинной стороной параллельно окнам и на расстоянии от них не менее 1,0 м. Для ползания детей на полу выделяют место, ограниченное барьером, устанавливают горки с лесенкой высотой не более 0,8 м
6.5. В групповых помещениях для детей 1,5 года и старше столы и стулья устанавливают по числу детей в группах. Для детей старшей и подготовительной групп рекомендуется использовать столы с изменяющимся наклоном крышки до 30 градусов.
6.6. Стулья должны быть в комплекте со столом одной группы, которая должна быть промаркирована. Подбор мебели для детей следует проводить с учетом антропометрических показателей.
Для организации настольных игр для детей допускается использовать подоконные ленточные и учебные столы.
6.8. При оборудовании групповой соблюдают следующие требования:
— столы для занятий старших и подготовительных групп устанавливают вблизи светонесущей стены при обязательном левостороннем освещении рабочего места;
— для леворуких детей индивидуальные рабочие места организуют с правосторонним освещением рабочего места.
Столы устанавливают следующим образом:
— четырехместные столы — не более чем в 2 ряда с учетом обеспечения боковым освещением максимального количества детей;
— двухместные столы — не более чем в 3 ряда;
— расстояние между рядами столов должно быть не менее 0,5 м;
— расстояние первого ряда столов от светонесущей стены должно быть 1 м;
— расстояние от первых столов до настенной доски должно быть 2,5 — 3 м, при этом угол рассматривания должен составлять не менее 45 град.
6.9. Рабочие поверхности столов должны иметь матовое покрытие светлого тона. Материалы, используемые для облицовки столов и стульев, должны обладать низкой теплопроводностью, быть стойкими к воздействию теплой воды, моющих и дезинфицирующих средств.
Размер настенной доски составляет 0,75 — 1,5 м, высота нижнего края настенной доски над полом — 0,7 — 0,8 м.
Меловые доски должны быть изготовлены из материалов, имеющих высокую адгезию с материалами, используемыми для письма, хорошо очищаться влажной губкой, быть износостойкими, иметь темно-зеленый или коричневый цвет и иметь антибликовое или матовое покрытие.
При использовании маркерной доски цвет маркера должен быть контрастным (черный, красный, коричневый, темные тона синего и зеленого).
При использовании интерактивной доски и проекционного экрана необходимо обеспечить ее равномерное освещение и отсутствие световых пятен повышенной яркости.
При организации занятий детей рассаживают с учетом роста, состояния здоровья, зрения и слуха. Детей, страдающих частыми простудными заболеваниями, следует сажать подальше от окон и дверей, детей с пониженным слухом и близорукостью — за первые столы, соответствующие их росту.
6.14. Спальни оборудуют стационарными кроватями.
Кровати для детей до 3 лет должны иметь: длину — 120 см; ширину — 60 см; высоту ограждения от пола — 95 см; ложе с переменной высотой от пола — на уровне 30 см и 50 см.
Следует предусматривать возможность уменьшения высоты бокового ограждения не менее чем на 15 см.
Длина стационарной кровати для детей 3 — 7 лет составляет 140 см, ширина — 60 см и высота — 30 см.
Кровати расставляют с соблюдением минимальных разрывов: между длинными сторонами кроватей — 0,65 м, от наружных стен — 0,6 м, от отопительных приборов — 0,2 м, между изголовьями двух кроватей — 0,3 м.
Во избежание травматизма детей стационарные двухъярусные кровати не используют.
6.15. В существующих дошкольных организациях при отсутствии спален по проекту допускается организовывать дневной сон детей дошкольных групп в групповых на раскладных кроватях с жестким ложем или на трансформируемых (выдвижных, выкатных) одно — трехуровневых кроватях.
Новые типы кроватей должны быть безвредны для здоровья детей.
1. Учебную мебель (столы и стулья) размещают в групповых помещениях дошкольного образовательного учреждения.
2. Мебель устанавливают в соответствии с количеством детей в группах:
– для детей младшей и средней групп – четырехместные столы;
– для детей старшей и подготовительной групп – двухместные столы с изменяющимся наклоном крышки до 30C°.
2.1. Четырехместные столы устанавливают не более чем в 2 ряда, двухместные – не более чем в 3 ряда.
2.2. Расстояние между рядами столов должно составлять не менее 0,5 м.
3. Столы для занятий устанавливают вблизи светонесущей стены при обязательном левостороннем освещении рабочего места.
3.1. Для леворуких детей индивидуальные рабочие места организуют с правосторонним освещением рабочего места.
3.2. Расстояние первого ряда столов от светонесущей стены должно составлять 1 м, от первых столов до настенной доски – 2,5–3 м (угол рассматривания должен составлять не менее 45°).
4. Размер настенной доски должен составлять 0,75–1,5 м, высота нижнего края настенной доски над полом – 0,7–0,8 м.
5. На занятиях детей рассаживают с учетом состояния здоровья, зрения и слуха. Детей, страдающих частыми простудными заболеваниями, следует сажать подальше от окон и дверей, детей с пониженным слухом и близорукостью – за первые столы, соответствующие их росту.
6. Стулья должны быть в комплекте со столом – одной группы мебели, которая должна быть промаркирована.
7. Подбор мебели для детей следует проводить с учетом антропометрических показателей (табл.).
Основные размеры столов и стульев для детей
Ребенок проводит в детском саду большую часть дня. Важно чтобы пребывание малыша там было комфортным.
Вся мебель, в том числе и столы для детского сада, должна быть качественной, отвечать требованиям безопасности и идеально подходить малышам по росту.
Требования, выдвигаемые к детской мебели
Самые главные условия, которым должна отвечать качественная детская мебель, это соотношение высоты столов и стульчиков с ростом и общими пропорциями детского тела. Правильно подобранные столы позволяют обеспечить максимально удобную позу малыша, что имеет огромное влияние на развитие ребенка.
Удобная поза «сидя» позволяет:
- сохранить равновесие тела;
- уменьшить напряжение на мышцы, что исключает преждевременное утомление;
- обеспечивает нормальное функционирование дыхательной, пищеварительной и сердечно-сосудистой систем, а также слухового и зрительного аппарата.
Современные производители предлагают детским садам приобрести столы и стулья, способные «расти» вместе с ребенком. Если рост детей увеличивается больше чем на 10 см, то сиденье стула и столешница стола поднимаются выше. Такой подход позволяет обеспечить малышей комфортной мебелью на весь период пребывания в детском саду, от 2 до 6 лет.
При расстановке мебели учитывают освещение в группе. Важно чтобы свет падал на стол с левой стороны от ребенка. В этом случае он не будет его перекрывать своим телом, и учебный материал будет достаточно хорошо освещен.
Новинки мебельной промышленности
Кроме удобства детская мебель должна быть красивой и радовать малышей. Чтобы сделать учебный процесс комфортным важно расставить столы таким образом, чтобы детям было хорошо видно и слышно педагога дошкольного учреждения, все методические пособия демонстрируемые им.
Многие педагогические процессы, рассчитанные на малышей, требуют группового участия. В этом случае столы необходимо составить так, чтобы все дети имели возможность контактировать друг с другом. Для этой цели как нельзя лучше подойдут современные мебельные системы.
Такие столы могут быть использованы как отдельные предметы мебели, за которыми помещается один или два ребенка. При необходимости такие модульные столики соединяются, образуя или волнообразную линию, или круг.
Использование модульных систем из столиков позволяет разнообразить учебный и игровой процесс. А также создавать новый интерьер в группе в любое время без дополнительных финансовых вложений.